Como ejemplo de la evolución de la educación segregada basada en la raza, la Escuela Indígena Sharon sirvió como centro de educación para la tribu Upper Mattaponi durante más de 50 años. Antes de la integración de las escuelas de Virginia en la década de 1960, Sharon proporcionaba una educación primaria y secundaria limitada, lo que obligaba a los estudiantes a asistir a otras instituciones nativas americanas, privadas o públicas, generalmente fuera de Virginia, para obtener diplomas de escuela secundaria. En 1919, la Junta Escolar del Condado de King William construyó Sharon, un edificio de una sola habitación, y las familias de los estudiantes proporcionaron el mobiliario. El condado reemplazó la escuela original con la estructura de ladrillo actual en 1952, aunque los restos arqueológicos de la escuela 1919 aún están intactos. Como símbolo de iniciativa y determinación tribal, la Escuela Indígena Sharon es un recordatorio de la lucha nacional de los padres indios para ver a sus hijos educados, y constituye uno de los capítulos menos conocidos de la narrativa nacional reflejada en la histórica decisión de desegregación de la Corte Suprema de 1954 Brown contra la Junta de Educación.